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計畫目標

四大目標整體提昇學生之學術英文寫作能力。經由循序漸進的模組化課程、數位化教學模式、多元化的測驗評量,前瞻性奠定學生學術英文寫作產出溝通力,並建立專業社群平台,提昇學術英文寫作教師專業教學知能和學生之學習交流機會。

一、創新課程模組化

課程設計著重以學術英文寫作為主軸的模組課程設計,以學生為學習本位,引導學生適性選擇符合學習需求之課程模組,同時經由模組課程間相輔相成,循序漸進培養紮實的學術英文寫作能力。

二、教學設計數位化

科技融入教學中,推動數位化之課程及評量設計。

三、測驗評量多元化

多元的評量模式,突破傳統之紙筆測驗。經由實務練習、高度之課程參與、同儕之討論合作,强化學術英文寫作產出溝通力。

四、學術英文寫作專業社群行動化

推動學術英文寫作之經驗及資源交流。授課教師、全國教授學術英文寫作之教師、學術英文寫作學習者可以相互連結,進行經驗交流及學習成果分享。

關於本計畫

學術英文寫作模組團隊
教育部多元文化語境計畫
計畫期程:104.08.01~108.01.31
計畫聯絡窗口:Chia-chia Lee
嘉義縣民雄鄉大學路一段168號
電話:05-2720411 分機:16711
Email: clcta@ccu.edu.tw

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Project of Academic English Writing Module at CCU
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